期末英语考不到90分的孩子 六年级下册核心素养卷必刷 家长收藏提分技巧

孩子英语学习上不去，家长最着急的就是眼看考试临近，分数还卡在70、80分徘徊。六年级下册这个时间节点特别关键，不仅是小学阶段的收尾，还要为初中打基础。今天咱们聊聊怎么用核心素养卷帮孩子把英语成绩提上去，方法都是实战中总结出来的，不玩虚的。

先搞清楚孩子为什么考不到90分

很多家长看到孩子英语没考好，第一反应就是”再刷点题”，但其实题海战术对这部分孩子不一定管用。咱们得先看看问题出在哪儿。

词汇量是最大拦路虎

六年级英语要求掌握的词汇量大概在800到1000个左右，有些孩子连课本上的单词都认不全。比如常见的”achieve”“environment”“important”这些词，考卷里频繁出现，孩子却一脸茫然。更麻烦的是，很多孩子背单词就是死记硬背，”a-p-p-l-e apple”，过两天就忘，考试时看到单词反应不过来意思。

语法概念模糊不清

六年级下册涉及的语法点不少，一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时，还有介词用法、冠词用法等等。孩子不是不知道规则，而是做题时分辨不出来什么时候该用哪个时态。比如看到”Look! The boy __ (run) to the bus stop”这种题，该填runs还是is running，孩子经常选错。

阅读理解力不从心

阅读理解是拉分大户。有的孩子单词都认识，连成句子就读不懂了；有的孩子读得懂大意，但细节题总丢分；还有的孩子时间不够用，作文还没写阅读就做不完。这些问题不解决，考卷上阅读理解那块儿基本就是”送分题”变成”扣分题”。

作文写不出来或者写得乱

作文占的分值不低，但很多孩子看到作文题就发懵，不知道怎么写。有的孩子硬憋半天写出三五句话，语法错误一堆；有的孩子内容空洞，全是套话，阅卷老师看一眼就腻了。

核心素养卷为什么值得刷

市面上英语练习册那么多，为什么推荐核心素养卷？因为它和考试方向是对得上的。

核心素养卷不是单纯考单词记忆和语法填空，它更注重语言运用能力。比如阅读理解的文章会选贴近生活的真实语料，听力材料也更接近日常交流场景。这种题型设计的好处是，孩子刷多了，考试时遇到类似语境不会慌，解题思路也自然流畅了。

还有个好处是题目难度梯度设置得比较合理。从基础题到能力提升题，孩子一层层往上走，不会一开始就被难题劝退，也不会一直做简单题产生虚假的成就感。

单词怎么背才能记得牢

光靠抄写十遍二十遍，孩子累得够呛效果还不好。科学一点的背词方法可以试试这些。

联想记忆法

把单词和孩子熟悉的东西联系起来。比如学”umbrella”（雨伞），可以编个小故事：下大雨了，小明撑开umbrella，雨水顺着伞面流下来。画面感强了，印象就深了。

词根词缀法

高年级孩子可以开始接触简单的词根词缀了。比如”un-“表示否定，”happy”变成”unhappy”；”-er”表示人，”teach”变成”teacher”。孩子掌握了规律，背单词速度能快一大截。

滚动复习法

不要指望一次就记住。第一个月背过的单词，第二个月要回头看，第三个月再复习一次。可以做一个简单的单词本，按日期分类，每周抽出半小时翻一翻之前背过的词。

短语搭配一起记

单词别孤立地背，最好把常用搭配一起记。比如学”take”，就连带记”take a bus”“take a photo”“take a walk”。考试完形填空和写作都能用到。

语法怎么学不头疼

语法是孩子英语学习的难点，但也不是没法攻克。关键是理解而不是死记。

时态对比学习法

把四个基本时态放在一起对比，孩子更容易分清。可以画个表格：

时态	结构	标志词	例句
一般现在时	主语+动词原形/三单	always, usually, every day	She goes to school by bike.
现在进行时	主语+be+动词-ing	now, look, listen	Look! The dog is running.
一般过去时	主语+动词过去式	yesterday, last week, in 2020	I watched TV last night.
一般将来时	主语+will/be going to+动词原形	tomorrow, next week, soon	We will visit Beijing next week.

表格一列出来，孩子一目了然。然后每种时态多做几道典型题，慢慢就掌握规律了。

介词口诀法

时间介词是个老大难。in用于年、月、季节，on用于具体某一天，at用于具体时刻。可以编个顺口溜：”in年in月in季节，on后跟着某一天，at小时刻词前”。孩子念几遍就记住了。

错题本整理法

语法题做错了，别光看答案就完事。把错题抄下来，写上正确答案和错误原因。每周抽时间把错题本翻一翻，看看哪些知识点还是模糊的，重点复习。

阅读理解怎么提速提准

阅读理解提升需要坚持，但方法对了效果会很明显。

先读题目再读文章

很多孩子拿到阅读就从头读到尾，读完还不知道问的是什么。正确做法是先快速扫一遍题目，知道要找什么信息，然后带着问题去文章里找答案。这样既节省时间，又能提高准确率。

划线定位法

读文章时遇到关键信息就轻轻画下来，比如人名、时间、地点、数字这些。答题时回到文章里找对应的句子，答案往往就在划线处附近。

猜测词义技巧

阅读中遇到生词别慌，看看前后句子能不能推断出意思。比如”This dog is very aggressive. It barks at everyone and never stops.“虽然”aggressive”不认识，但从后面的描述能猜出大概是”攻击性的、好斗的”意思。

每天坚持读一篇

阅读理解能力提升没有捷径，就是多读。每天抽15分钟读一篇适合孩子水平的短文，一周下来效果就出来了。选材可以找教材配套阅读、分级读物或者核心素养卷里的阅读题。

作文怎么写出彩

作文提分的关键在于结构和素材。

固定框架用起来

六年级作文一般要求60到80词，不需要写得太复杂。但结构要清晰，开头点题、中间展开、结尾总结。比如写” my favorite season”，开头可以直接说”I like spring best.“中间写春天的景色和能做的事情，结尾说”Why I love spring.“三段式结构稳扎稳打。

好词好句积累

平时阅读时遇到好的表达就记下来，比如”beautiful scenery”“have a good time”“look forward to”这些短语。考试时用到作文里，作文档次立马上去。

模板但要灵活

有些常用句型可以背下来，比如”There be句型”“I think that…”“In my opinion…“但别死搬硬套，要结合题目内容灵活运用。模板只是骨架，具体内容才是血肉。

检查习惯要养成

写完后花两分钟检查一遍，看看有没有拼写错误、时态一致、标点符号对不对。这些细节看着小，但扣分了挺可惜的。

听力怎么练不吃力

听力不好的孩子，很多时候是词汇量不够和语速不适应造成的。

听音辨词训练

每天听10分钟英语，内容可以是课文录音、英语儿歌或者简单的故事。目的是让孩子熟悉英语的语音语调，听到单词能立刻反应出意思。

跟读模仿法

听一段录音后跟着读，模仿发音和语调。这不仅能提升听力，还能帮助口语和 pronunciation，一举两得。

做题技巧

听力题一般在播放前有时间看选项，这时候快速浏览选项，预测可能会问什么。听到关键词就标记一下，答题时更有把握。

核心素养卷怎么刷效率最高

刷卷不是做完了就完事，关键是怎么用。

先做再对答案

做完一套卷不要马上对答案，先把错题标出来，回头再想想为什么错。这样印象更深刻。

错题归类分析

每套卷做完后，把错题按知识点分类。比如这周做错了三道具介词用的题，那就说明介词这个知识点有问题，接下来重点复习介词用法。

定期回顾旧题

每周抽出时间把之前做过的错题拿出来再做一遍。如果还错，说明这个知识点没真正掌握，需要重新学习。

模拟考试环境

临近考试前，按考试时间完整做几套卷。比如英语考试90分钟，就给自己定90分钟的闹钟，训练时间把控能力。很多孩子平时做题慢悠悠，考试时间不够用，模拟几次就好了。

家长怎么配合最管用

家长的作用不可替代，但方法要对。

陪伴但不代劳

孩子做题时可以在旁边陪着，但别一直盯着看，也别孩子一卡壳就急着给答案。让孩子有自己的思考空间，遇到困难先自己想办法。

鼓励为主少批评

英语学习是个积累过程，分数不会一下子跳上去。孩子进步了要肯定，没考好也别一上来就骂。”这次比上次多了5分，说明你努力了，咱们再看看哪里还能提高”这种话比”怎么又考这么差”管用得多。

营造英语环境

家里可以放点英语材料，比如简单的英文绘本、英语动画片或者英语歌曲。不要求孩子天天看，但耳濡目染，语感会慢慢培养起来。

和老師保持沟通

家长了解孩子在校英语学习情况很重要。问问老师孩子哪方面薄弱，老师有没有什么建议。家校配合，效果最好。

最后说说时间安排

六年级下学期的时间很紧，既要备战期末，又要准备小升初。英语每天花30到45分钟比较合理。

早上15分钟用来朗读课文或者背单词，中午或放学后20分钟做阅读理解或语法练习，周末抽时间做一套核心素养卷并分析错题。这样安排，既不增加孩子太多负担，又能保证学习效果。

孩子英语提分是个系统工程，单词、语法、阅读、写作、听力缺一不可。核心素养卷是个好工具，但关键是要用对方法，持之以恒。家长别急，孩子也别怕，一步一步来，期末考出理想成绩不是难事。