语文核心素养是指在语文学习过程中，学生应具备的基本素养，包括语言积累、思维品质、审美情趣、文化意识等方面。这些核心素养在我国的教育指南和教科书中有着明确的呈现和体现。以下是一些具体的教育指南和教科书中对语文核心素养的阐述：
教育指南
《义务教育语文课程标准（2011年版）》
- 呈现方式：该标准明确了语文核心素养的内涵，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。
- 具体内容：例如，在“语言建构与运用”方面，强调学生能够正确理解和运用祖国语言文字，具备良好的口头和书面表达能力。
《普通高中语文课程标准（2017年版）》
- 呈现方式：与义务教育阶段类似，高中阶段的核心素养在课程目标、学习内容、评价方式等方面有所拓展和深化。
- 具体内容：如强调学生在阅读、写作、口语表达等方面的高级思维能力，以及对中华优秀传统文化的深入理解和传承。
教科书
小学语文教科书
- 呈现方式：通过丰富的文本、插图、活动等，引导学生进行语言实践，培养语文核心素养。
- 具体内容：例如，小学低年级的识字教学，注重趣味性和实用性，让学生在游戏中学习汉字，培养语感。
初中语文教科书
- 呈现方式：在继承小学语文教学特点的基础上，注重培养学生的阅读理解能力和写作能力。
- 具体内容：如通过经典文学作品的学习，提高学生的审美情趣和文化意识。
高中语文教科书
- 呈现方式：以经典文学作品为主，注重培养学生的批判性思维和创造性思维。
- 具体内容：如通过分析文学作品，让学生深入了解作者的思想感情，培养人文素养。
总之，语文核心素养在我国的教育指南和教科书中得到了充分的体现和关注。通过这些指南和教科书，学生可以在语文学习过程中逐步形成和提升自己的语文核心素养。